Category Archives: 語言學習

我很早就知道，給學習者幾千個單字或片語，要他去記，那是事倍功半的學習法。無論那些字如何精挑細選，無論老師如何神通廣大，把單字解說得 巨細靡遺，栩栩如生。一旦這些單字片語出現在不同句子裡，就有可能形成新問題。所以我停掉兒子外面的補習課程，自己上場，從閱讀與熟悉辭典開始。

社會上討論英文程度的話題每隔一段時間就要循環一次。有個事件當火種，接下來就會延燒幾天，但也可預期，幾天過後很快就冷卻沉寂。這次的話題，就如今天的新聞媒體報導的： 台灣高中生英文水準落後，行政院副院長朱立倫今天出席活動時說了重話，他說，台灣學生英語輸給日、韓，實在是「奇恥大辱」；教育部將召開會議，檢討英語教學、並邀集大考中心從考試命題著手，調整高中英語教師死背文法的教學方式。

前兩天與朋友去一家不算太差的牛排館用餐，年輕服務人員很客氣，服務很周到；遞紙巾、倒開水、給菜單，動作簡潔俐落，說話客氣有禮，看得出訓練有素。服務業該有的重點都掌握得不錯，只是服務員的用語一開始讓我們一行人有點不太適應。

本來只是配合學校「字典展」當演講的講者，後來受託為查字典比賽出題、閱卷、評分。接手有點匆促，遊戲規則也已定案，比賽就僅能在有限的範圍內發揮。規則最主要的限定在於「只能攜帶一本紙本英漢辭典」，不得使用電子辭典。我在先前的文章裡談到翻譯考試一本紙本辭典的奇怪限制，這裡似乎也有這樣的影子？

我從 Amazon 買英文書超過十三年了，這管道可說是我英文書的主要來源，雖然 2006 年七月間「博客來」網路書店成立外文館，企圖與 Amazon 一較高下。但是幾次不愉快的經驗之後，我就幾乎沒再向博客來買英文書。交期、價格這兩項關鍵條件，博客來都沒比 Amazon 優秀，我也覺得很可惜，一個行銷計畫就這樣雷聲大雨點小。

要認識辭典，除了從最終產品的使用經驗著手之外，還有其他很多管道可以深入一窺究竟。近幾個星期往前回溯到這一年內，我的辭典參考工具書增加了幾本，這些書之間交互參考，頗有學習的樂趣。

在台灣有個現象我們一定不陌生，記者拿著麥克風在校園裡追逐著學生，問一些中文發音的問題，如「『牛仔褲』的『仔』怎麼唸？」、「『莘莘學 子』的『莘莘』怎麼唸？」、「『馬偕醫院』的『偕』怎麼唸？」、「『友誼』的『誼』怎麼唸？」然後發現大家都讀錯了，於是得意地公佈教育部發布的「標準答案」。

時間大約是今年農曆年前一個星期左右，突然接到龍騰文化事業來信，邀我寫一篇關於辭典應用的文章，提供給該公司的刊物 《英文新天地》 刊登。問明緣由，我自己反而遲疑了，因為該刊每期雖有五千本的發行量，目標讀者是高中英文老師。

學英文的課程五花八門，教英文的地方光鮮亮麗，這是趨勢；台灣的托福、多益成績持續墊底，這是事實。這當中必然存在許多迷思與弔詭。我不斷在辭典的話題上做文章，因為我個人三十年學英文的經驗，得到的結論是：「掌握辭典的應用，就等於掌握了英文學習的關鍵。」 幾天前拜訪台南科學園區，與南科育成中心的主辦人員溝通過，這套學習方法頗獲認同，於是安排了四月份四個週二晚上，由我親自授課。園區內外有興趣的學習者都歡迎參加，詳細資料請見南科網頁。

All morning I worked on the proof of one of my poems, and I took out a comma; in the afternoon I put it back. ── Oscar Wilde 我不寫英文詩，但因工作關係，經常要 proofread 英文稿件，這當中的問題要是全部拿出來談，大概可以寫滿厚厚一本書，也許以後有機會再看看。這裡我想提出的小問題，就有這樣的奧妙。