Category Archives: 辭典探討

六月底，Macmillan Collocations Dictionary 新書出版。我在第一時間從 Amazon UK 下單買進，今天終於收到這本書。這本辭典發行上市，為仍貧瘠的搭配詞辭典領域注入新血。相對於一般型辭典以及 thesaurus 領域，collocations 辭典種類及編輯格式都還算很粗淺很原始，重量級作品也還從缺。 新書到手，迫不及待，趕緊到處翻閱，找尋它的創新之處。這本辭典確實沒有光碟，印刷紙張用的是再生紙，這是值得鼓勵的，相對於 OCD2 用的是白淨硬挺的紙張，再生紙反而不反光。但是，我想批評一點，沒有光碟，表示只能使用紙本，而這本紙本靠近書背處不容易翻得很開，更糟的是，靠近書背處留空極少，只怕不好使用。

我很早就知道，給學習者幾千個單字或片語，要他去記，那是事倍功半的學習法。無論那些字如何精挑細選，無論老師如何神通廣大，把單字解說得 巨細靡遺，栩栩如生。一旦這些單字片語出現在不同句子裡，就有可能形成新問題。所以我停掉兒子外面的補習課程，自己上場，從閱讀與熟悉辭典開始。

Seeing is believing. 新書拿在手上，感覺得到重量才是真的。Amazon UK 上面記載的出版日期就是今天，但實際上，好像還沒貨可出。幾天前從倫敦回台灣時，特別留意了一下當地書店，也還不見蹤影。 先給幾張照片與大家分享，光碟介面還算乾淨清爽，但實際應用時是否順暢實用，還要詳加測試。 照片：光碟片、光碟介面

經營這個園地約有四年半，主要話題多半與英文學習有關，而學英文在我看來，關鍵就在熟悉英文辭典。所以，我抓緊源頭，探究辭典妙用。很多時 候，辭典經不起我們這樣抽絲剝繭，因此缺點曝露無遺。當我嘗試追本溯源，尋求根本解決之道時，遇到的多半是出版商冷漠的回應。部分網友也曾遭遇類似情況而 在此留言抱怨過。

我不曾在文章裡正式談論攜帶型電子辭典，偶有網友留言提及，也僅能簡短答覆「我不熟悉」。網友好意提供專業的電字辭典評論網站 ，我看了一些。不過，無論如何，依舊改變不了我不使用電子辭典的初衷，甚至還覺得不用是對的。

本來只是配合學校「字典展」當演講的講者，後來受託為查字典比賽出題、閱卷、評分。接手有點匆促，遊戲規則也已定案，比賽就僅能在有限的範圍內發揮。規則最主要的限定在於「只能攜帶一本紙本英漢辭典」，不得使用電子辭典。我在先前的文章裡談到翻譯考試一本紙本辭典的奇怪限制，這裡似乎也有這樣的影子？

要認識辭典，除了從最終產品的使用經驗著手之外，還有其他很多管道可以深入一窺究竟。近幾個星期往前回溯到這一年內，我的辭典參考工具書增加了幾本，這些書之間交互參考，頗有學習的樂趣。

在台灣有個現象我們一定不陌生，記者拿著麥克風在校園裡追逐著學生，問一些中文發音的問題，如「『牛仔褲』的『仔』怎麼唸？」、「『莘莘學 子』的『莘莘』怎麼唸？」、「『馬偕醫院』的『偕』怎麼唸？」、「『友誼』的『誼』怎麼唸？」然後發現大家都讀錯了，於是得意地公佈教育部發布的「標準答案」。

這幾天一有時間就繼續探討 LDOCE5，主要想比較一下多出來的 collocation 與市場上現有的代表作 Oxford Collocations Dictionary for students of English (OCD) 到底有何優劣之分。資料上說，LDOCE5 上的 collocation 印刷版有 65,000 筆，光碟版又多了 82,000 筆。OCD 是專業的 collocation 辭典，有九百頁的內容，很可惜的是，沒有光碟。這對我來說，好像是進化未完全，使用起來效率極低。假如 LDOCE5 能稍稍頂替 OCD，我的工作就可以全部在電腦上進行了。

學英文的課程五花八門，教英文的地方光鮮亮麗，這是趨勢；台灣的托福、多益成績持續墊底，這是事實。這當中必然存在許多迷思與弔詭。我不斷在辭典的話題上做文章，因為我個人三十年學英文的經驗，得到的結論是：「掌握辭典的應用，就等於掌握了英文學習的關鍵。」 幾天前拜訪台南科學園區，與南科育成中心的主辦人員溝通過，這套學習方法頗獲認同，於是安排了四月份四個週二晚上，由我親自授課。園區內外有興趣的學習者都歡迎參加，詳細資料請見南科網頁。